Aula Virtual..

Les dejo un video ...

E learning...

El e learning es la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos , las nuevas redes de comunicación, en especial Internet , utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto  que ya hemos explicado en la publicación anterior como son correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación etc. por mencionar alunas porque aun hay mas ejemplos de estas herramientas.

Como he mencionado con anterioridad para poder llevar  a cabo  este tipo de educación es importante siempre sustentar el porque de esto y tener presente la viabilidad de este tipo de educación, por eso considero tener en cuenta siempre ventajas y desventajas del mismo para poder actuar con eficacia al resolverlas o mejorarlas.

El e learning nos permite cubrir y cumplir ciertos objetivos de la educación a nivel mundial ya que al usar el e learning manejamos una reducción de costos, una mayor rapidez y agilidad en el proceso educativo un acceso inmediato a la información y la flexibilidad de agenda tanto para los estudiantes como para los tutores.

Una de las desventajas que actualmente tenemos todavía es la falta de capacitación para el uso de las tics y el timpo  requerido para la elaboración de la materia.

TICS... algunas herramientas sincrónicas y asincrónicas

Lo que ha hecho famosas las TIC en muchos de los dominios de la actividad humana es su capacidad de simplificar tareas rutinarias y, al mismo tiempo, ampliar el potencial de quienes las llevan a cabo.

Las TIC tipo I casi no requieren presentación, pues la gran mayoría son de uso corriente entre jóvenes y, crecientemente, entre adultos. El común denominador es “interacción entre personas, mediatizada por sistemas digitales”. Las diferencias entre los tipos de herramientas tienen que ver con que la interacción se dé en tiempo real (sincrónica) o en diferido (asincrónica); que sea textual, oral o multimedial; moderada o no.

Sincrónica:

Asincrónica:

Sistemas de mensajería instantánea: son quizás los dispositivos de interacción sincrónica más utilizados, pues permiten enviar y recibir mensajes entre usuarios que previamente han aceptado establecer comunicación, valiéndose de textos que se despliegan en un espacio virtual privado que el sistema de mensajería crea para cada grupo que dialoga. Videoconferencias: son un modo cada vez más importante de diálogo con propósito educativo y laboral: cabe usar la palabra, los gestos y ayudas que complementan lo dicho, tales como íconos y ventanas electrónicas. Permiten el diálogo entre emisores y receptores.

Correo electrónico: permite compartir en privado ideas y sentimientos con quienes se interactúa en la red; da la posibilidad de interacción directa digital entre los miembros de una comunidad educativa. Diarios digitales, blogs: un espacio en Internet donde se publica y comparte información, valiéndose usualmente de editores de hipertexto que permiten hacer uso de colores, tamaños y tipos de letras, así como de enlaces, gráficos, sonidos, animaciones que pueden ser o no controladas por el usuario. La gran diferencia con una página web consiste en que los blogs muestran los aportes hechos organizados en el tiempo (como toda bitácora). Los wiki: Usa una aplicación informática que permite que los documentos alojados sean escritos de forma colaborativa usando un navegador, aplicando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc. Foros en la red: Son sistemas de interacción digital en espacios virtuales donde se discuten temas de interés, valiéndose de herramientas que permiten tomar parte activa en la construcción colectiva de conocimiento a partir de respuestas a semillas de discusión y de generación de nuevos interrogantes por resolver.

Educacion para los medios.

Actualmente la mayoría de nosotros creemos que tenemos conciencia de los medios, pero el conocerlos, usarlos y en ocasiones depender de ellos no significa que tengamos conciencia de estos, uno de los retos que tenemos es educar para los medios y esto significa formar una conciencia critica y no usarlos porque si, sin antes analizarlos, ayudando a producir los propios dejando de ser meros consumidores.

Uno de los conceptos  que nos maneja un autor llamado David Buckingham es el de alfabetización digital y supone a esta la capacidad de analizar, evaluar y reflexionar sobre los medios en un contexto determinado y esto a que nos hace referencia pues bien a que construyamos un juicio critico de todo lo que obtengamos de los medios, que no obtengamos solo información y la a ceptemos tal cual, si no que al emplear las capacidades antes mencionadas, esta mera información pueda ser convertido por nosotros en un verdadero conocimiento.

¿Nuevas tecnologías?

El ser humano desde sus orígenes siempre se a preocupado por innovar y crear herramientas para facilitar la vida, desde ese momento hablamos de una tecnología y estas van renovándose y perfeccionándose según las necesidades de los diversos tipos de sociedades que van transcurriendo a lo largo del tiempo.

Es entonces que no se puede hablar de nuevas tecnología porque en si mismo desde su concepción están en continuo desarrollo y es mejor solo llamarlas tecnologías.

Las tecnologías avanzan día a día de una forma imparable, los alcances las técnicas y los diseños de estas cada vez son más espectaculares, pero cada beneficio siempre puede llegar a tener sus desventajas y hay que estar preparados para resolverlas.

Las nuevas tecnologias...en la educacion.

En la actualidad la sociedad esta inmersa en un mundo de nuevas tecnologías, y estas son aplicadas en todos los sectores sociales influyendo en la economía, en la comunicación, en el sector salud, y actividades cotidianas que realizamos los seres humanos,  esta también influye en el  ámbito que nos compete como pedagogos en la educación.

Por lo tanto nuestro reto es saber utilizar de una manera adecuada y eficaz las tecnologías para poder aplicarlas en cualquier escenario educativo, y que cualquier actor de la educación la use como una herramienta para la mejora de cualquier problematización educativa.

Nos compete estar a la vanguardia en este tema, conocer, utilizar y criticar las  teorías existentes sobre estas tecnologías aplicadas a la educación para poder aportar y contribuir en el uso de estas en la educación.